• 劳拉·艾伦博士.D.他是赌博平台网站大全教育系的教授. 她于1994年开始担任中年级MAT项目协调员, 课程教学课程, 指令, 青少年发展, 中等水平的教育. 她曾任职于NCATE审查员委员会和NCATE/CAEP项目审查委员会. 2014-2019年，她担任认证总监 & 评估，利用TK20开发评估系统，协调PPAT和edTPA. 她被任命为TEA教育者准备咨询委员会成员，并担任TCTCT总裁, 以及CSOTTE董事会成员. 2020年春季, 她正在休学术假，通过ANFT完成森林治疗培训，并前往苏格兰学习绿色空间倡议的政策和实施.

    • Ph.D. 阿肯色大学费耶特维尔分校，课程与教学与初中重点 
    • M.A. 阿肯色大学费耶特维尔分校英语教育专业 
    • B.S.E. 阿肯色大学费耶特维尔分校英语和历史专业
    • 艾伦,我.克里姆，C.索斯诺德，B.巴奈特，E., & 王,我.M. 短期环境暴露对职前教师心理健康的影响. (2020年，正在进行中)
    • 艾伦. L.伊斯贝尔，L. Vroonland D., & 威廉姆斯,年代. “使用edTPA通知教师候选人支持的协作系统”被德克萨斯州学校管理人员协会冬至会议接受, 1月每股26到29, 2020, 奥斯丁, TX. 
    • 艾伦,我. & 有罪的,. (2019)经验教训:在临床教学中实施标准化的绩效评估. 德克萨斯教师教育论坛(TxATE)，卷. 9, 13-29. 
    • 艾伦,我.V. (2014). 连接连续体:以大学为基础的提高教师素质的入门计划. 教师发展, 18(1), 65-80. 
    • 艾伦,我.V. (2013). 入职支持对教师发展的影响, 老师保留, 还有教师素质问题. 教师教育季刊. 24(2), 75-92. 
    • 自然环境与幸福
    • Assessment; Teacher Induction
    • 儿童及青少年发展

    2005年至2019年, 艾伦开发并协调了暑期课程写作学院，以支持MAT毕业生. 为期一周的研讨会是围绕课程开发的中心任务设计的，并邀请毕业生和他们的同事每年6月回到大学写一个学习单元，并与MAT教师和其他人重新联系. 单位是用威金斯写的 & McTighe's (2005; 2011) Understanding by Design framework and published online via a common creative license at http://digitalcommons.赌博娱乐平台网址大全.edu/understandingbydesign/. 该网站的下载量超过了数字共享协议(Digital Commons)的任何网站, 平均多达45人,000 /月. 在SCWI期间开发的课程目前被美国教育部使用, 几个州的教育部门, 以及美国和国外的多个学区. 对SCWI的研究表明，课程质量和教师留任率显著提高(艾伦, 2013; 艾伦, 2014), 为期一周的培训有两个主要目标.